電影《放學(xué)后》臺(tái)前幕后連載第二回

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2016-10-12 15:51:19　來源: 全球加盟網(wǎng)　有873人參與

晉級教育

經(jīng)營范圍：學(xué)生托管
門店數(shù)量：500家
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　　電影《放學(xué)后》臺(tái)前幕后連載第二回：

　　放眼境外托管不錯(cuò)

　　環(huán)顧國內(nèi)家長待醒

　　2014年9月17日，臺(tái)灣桃園國際機(jī)場。竇昆帶領(lǐng)十名晉級高管飛抵這里，此行他們并非游山玩水，而是重任在身。

　　接下來的八天七夜，他們的足跡遍及桃園、臺(tái)北、基隆、臺(tái)中、新竹、高雄等六座城市的小學(xué)門口，實(shí)地上門走訪校外教育機(jī)構(gòu)60多家，與校長、老師、家長、孩子面對面交流，終形成了12000多字的考察報(bào)告。一行人考察、交流、寫報(bào)告，主題只有一個(gè)：當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生托管行業(yè)，發(fā)展得怎么樣？

　　之所以興師動(dòng)眾、花錢出力，跑到臺(tái)灣去考察，是因?yàn)楦]昆自感晉級在大陸的發(fā)展遇到了瓶頸。晉級托管品牌面向全國推廣四年了，成果固然豐碩，但是距離晉級教育制定的“讓每一座小學(xué)旁邊都有一所晉級托管”之宏愿，仍相差甚遠(yuǎn)，眾多學(xué)生家長送孩子到托管機(jī)構(gòu)的積極性，仍是不高。問題出在哪里？唯有學(xué)習(xí)才能找到答案?？墒?，放眼大陸，晉級教育已經(jīng)是學(xué)生托管行業(yè)的代表品牌之一，無人能敵，到哪里去學(xué)習(xí)？竇昆大手一揮：到境外、國外考察去！

　　臺(tái)灣之行結(jié)束，竇昆認(rèn)為，一個(gè)地區(qū)，尚不足以說明問題，還要繼續(xù)外出考察。次年，晉級教育赴韓國考察團(tuán)出發(fā)了，人數(shù)足足翻了一倍，由22名管理層人員組成。接下來，香港、印尼、新加坡、馬來西亞、泰國、法國、意大利……晉級教育多路人馬到境外考察，就連朱道鈺這位六十多歲的老爺子，也到歐洲跑了一圈。一家民辦教育機(jī)構(gòu)能這么大氣魄組織外出考察學(xué)習(xí)，也算是一大奇觀！

　　那么，讀者要問了：竇昆和他的高管團(tuán)隊(duì)、研發(fā)團(tuán)隊(duì)、顧問團(tuán)隊(duì)，連續(xù)外出考察，究竟看到了什么？學(xué)到了什么？悟到了什么？跟電影《放學(xué)后》又有什么關(guān)聯(lián)？

　　筆者粗略查看了晉級境外考察團(tuán)提交的總計(jì)十四萬字的考察報(bào)告，總體結(jié)論是：放眼境外托管不錯(cuò)，環(huán)顧國內(nèi)家長待醒。

　　先看域外托管——

　　全球的小學(xué)生放學(xué)時(shí)間，幾乎都與家長的下班時(shí)間不一致。因此，世界各國都因?yàn)檫@種不一致，存在著管護(hù)學(xué)生的空檔期問題。境外很多和地區(qū)，采取的是將放學(xué)后的孩子交由托管機(jī)構(gòu)管護(hù)，或者由公辦學(xué)校托管起來：

　　A、荷蘭。應(yīng)家長要求，政府規(guī)定小學(xué)必須為學(xué)生提供上學(xué)前和放學(xué)后的托管服務(wù)。因此，課后托管服務(wù)的學(xué)位數(shù)量，平均兒童覆蓋率達(dá)到22%。

　　B、盧森堡。課后托管服務(wù)在過去幾年大為增長，尤其增長迅速的是一種被稱作“活動(dòng)中心”的特殊托管服務(wù)形式。根據(jù)法律規(guī)定，政府給予活動(dòng)中心以補(bǔ)貼，而活動(dòng)中心每年須向?qū)W生提供至少500小時(shí)的托管服務(wù)。

　　C、美國。課后教育服務(wù)的形式主要有三種：一是采取付費(fèi)方式，主要針對有雙薪家長且放學(xué)無法安置的學(xué)生；二是以社會(huì)福利的方式，提供給家庭困難的孩子，由政府相關(guān)單位提出“課后學(xué)方案”的申請計(jì)劃并提供經(jīng)費(fèi)；三是由地方教育局向教育部提出計(jì)劃申請經(jīng)費(fèi)，州立大學(xué)提供實(shí)習(xí)大學(xué)生或參與者的人員訓(xùn)練，博物館等機(jī)構(gòu)則為社區(qū)提供藝術(shù)活動(dòng)方案。美國小學(xué)里一般設(shè)有托管中心（Before and After School Program），周圍社區(qū)如兒童照顧中心等都提供類似的有償服務(wù)。

　　D、芬蘭。學(xué)校提供收費(fèi)性質(zhì)的托管服務(wù)，家長可以申請低收費(fèi)或免費(fèi)。

　　E、丹麥。課外托管服務(wù)價(jià)格相當(dāng)昂貴，但貧困家庭或有特殊需求的家庭可以獲得免費(fèi)的托管服務(wù)。

　　F、英格蘭。課外托管服務(wù)成本很高，尤其在倫敦和英格蘭東南部。不過，政府也對課外托管服務(wù)進(jìn)行補(bǔ)貼，低實(shí)現(xiàn)目標(biāo)家庭可以獲得財(cái)政支持。

　　G、臺(tái)灣。孩子放學(xué)后普遍進(jìn)入安親班，安親班由國文、數(shù)學(xué)、英語等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開設(shè)，是一種附加服務(wù)，收費(fèi)普遍較低。

　　再看國內(nèi)情形——

　　“客戶待醒”的含義是：相比境外，大陸的學(xué)生家長還沒清醒認(rèn)識到送孩子進(jìn)托管班的重要性和必要性?！翱蛻舸选敝苯訉?dǎo)致的問題便是：孩子放學(xué)監(jiān)管失當(dāng)，以至于成為一種令人揪心的社會(huì)問題。

　　相比臺(tái)灣、新加坡和歐美，大陸的城鎮(zhèn)中小學(xué)生入托率，一直徘徊在15%左右。這就意味著85%的孩子放學(xué)后可能處于“脫管”狀態(tài)。即便其中一半孩子的家長有空閑、能照管，還有數(shù)量龐大的孩子，存在著放學(xué)后“應(yīng)托未托”的問題。由此，衍生出大量的社會(huì)問題。作為兩個(gè)孩子的父親，竇昆對此感到無比痛心，當(dāng)著筆者的面，他在電腦搜索引擎上輸入“放學(xué)后問題”幾個(gè)字，立即彈出多起令人揪心的真實(shí)事件。我們且來看幾條相關(guān)新聞：

　　事件一： 2016年3月，兩起平江中學(xué)生打群架的錄像在微信圈瘋傳。一段錄像的畫面是：十多名中學(xué)生在學(xué)校圍墻外打架，陣帳分明的兩方個(gè)個(gè)出手兇狠，或拳頭猛擊對方腦殼，或飛腳狠踢對方身軀，大有欲奪人性命的決心。錄像者一邊從容圍觀，一邊有條不紊地滿口粗話作“解說”。他不但沒有報(bào)警或制止的念頭，反而在雙方爭斗后，縱容說“再打五分鐘！”

　　另一段錄像的一幕發(fā)生在平江縣城防洪堤：一伙逗留在溜冰場的女中學(xué)生，借故“秋后算帳”。一身穿粉紅上衣的女學(xué)生，被另兩名女學(xué)生輪番毆打。被毆打的女學(xué)生不但被揪頭發(fā)、扇，還被兩個(gè)施暴的學(xué)生惡言穢語咒罵。

　　事件二：2016年5月14日紅網(wǎng)報(bào)道：祁陽縣八寶鎮(zhèn)兩學(xué)生校外打架，一人死亡。經(jīng)初步查明，死者鄧某某，男，系祁陽縣八寶鎮(zhèn)中學(xué)初二學(xué)生；犯罪嫌疑人楊某，男，系祁陽縣八寶鎮(zhèn)中學(xué)初三學(xué)生。在校期間，雙方有過節(jié)。5月13日下午放學(xué)后，雙方在路上相遇，相互扭打；嫌疑人楊某沒有打贏，氣急敗壞之下，用水果刀將受害人鄧某某捅傷。醫(yī)生趕到現(xiàn)場，受害人已身亡。

　　事件三：2014年10月8日下午，浙江蕭山義橋鎮(zhèn)學(xué)校五年級的男孩小張XX和往常一樣，一個(gè)人回家，半路上沖出兩個(gè)男子把張XX圍在原地。這時(shí)，其中一個(gè)男子拔出事先藏在身上的水果刀，隨手一推將張XX摔倒在地上，便向孩子的面部去。先是傷了男孩的耳朵，就在男孩下意識用雙手捂住耳朵的時(shí)候，歹徒繼續(xù)揮刀把男孩的手指也一并斷。孩子被了25刀，直至被致死。

　　事件四：2013年5月20日下午，福建晉江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級男學(xué)生陳XX放學(xué)后，到家附近的籃球場打球時(shí)，被歹徒綁架帶走。家人隨后接到綁匪100萬元贖金的電話。后來警方雖抓獲涉案綁匪，但陳某卻不幸身亡。

　　事件五：2009年12月14日報(bào)道稱，市區(qū)某小學(xué)一名女生放學(xué)后被陌生男子尾隨進(jìn)家，慘遭強(qiáng)奸……

　　大多數(shù)令人揪心的兒童意外傷害事件，不是在校園里發(fā)生的，而是在放學(xué)以后；大多數(shù)家長重視孩子上學(xué)擇校，卻忽略了孩子放學(xué)后去哪兒。一方面，大量孩子放學(xué)后因無人管護(hù)而出現(xiàn)問題；另一方面，一些學(xué)生托管機(jī)構(gòu)不被重視生源不飽和。這些矛盾該如何解決？必須下大力氣轉(zhuǎn)變?nèi)鐣?huì)人們尤其是家長的觀念，喚醒政府官員、商界人士特別是家長對放學(xué)后問題的關(guān)注，才能讓托管教育走上健康持續(xù)發(fā)展之路。

　　圍繞怎樣轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊挠^念、喚醒人們的重視，竇昆做了大量嘗試，包括兩次走上電視臺(tái)接受訪談、兩次接受新浪教育盛典在線訪談、一次接受新華網(wǎng)訪談。到了2015年下半年，一個(gè)更大的計(jì)劃，在竇昆大腦中誕生了！

　　他找到朱道鈺商量：“我們能不能拍一部電影，反映城市兒童放學(xué)后的問題，電影名稱就叫《放學(xué)后》？”

　　朱道鈺雙目微閉，沉吟半晌，然后睜大眼睛，說了仨字：“好！很好！”繼而，他將拍電影的好處一一道來：優(yōu)先，30—40歲之間的青年父母，是電影的重要消費(fèi)群體；第二，年輕父母雙休日與孩子的親子互動(dòng)，不少選擇共同看電影的方式；第三，拍攝電影的性價(jià)比優(yōu)于媒體廣告，廣告播出就結(jié)束了，電影可以時(shí)間久放映；第四，晉級面向全國，我們要轉(zhuǎn)變的是全國范圍內(nèi)人們的觀念，電影恰恰可以全國公映；第五，晉級教育經(jīng)過這么多年積累，有能力一次性智慧之選拍攝電影。

　　竇昆聞言大喜，但并未流露，而是皺起眉頭，忐忑道：“拍電影，可不是簡單的事，尤其是要達(dá)到全國公映的標(biāo)準(zhǔn)。除了錢，咱們還缺什么？”

　　“缺一個(gè)好劇本，外加一個(gè)好導(dǎo)演！”朱道鈺脫口而出。

　　“導(dǎo)演是下一步的事情，劇本倒是要提前醞釀，這編劇的人選……”竇昆望著面前的長者，目光熱切。剎那間，朱道鈺明白了，他哈哈一笑：“你想說，遠(yuǎn)在天邊，近在眼前！”竇昆這才眉開眼笑，附和道：“遠(yuǎn)在天邊，近在眼前！”

　　你可別小看了朱道鈺這個(gè)老頭兒，雖說偏居一縣之隅，筆頭功夫卻十分了得，公開發(fā)表文章達(dá)百萬字，出版專著八部，還創(chuàng)作了一部48集78萬字的電視劇本《習(xí)郁酒》。更加之，退休后一直擔(dān)任晉級教育高等發(fā)展戰(zhàn)略顧問，對國內(nèi)外學(xué)生托管行業(yè)研究頗深。由他來擔(dān)任編劇，確實(shí)再適合不過了。

　　“好！劇本我操心，錢你負(fù)責(zé)籌，導(dǎo)演咱們慢慢找！”朱道鈺起身，這對結(jié)識二十年、在晉級又共事逾五年的忘年交，默契對視，握手笑別。

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