不錯幼師和普通幼師的區(qū)別,看筆記就知道差別
老師不一樣,教出來的孩子就不一樣!一個幼師用心不用心,有時候不用直接用眼睛來看她在做什么,看總結(jié)就能看出來。在跨世紀的近1000家加盟園中,跨世紀在每次培訓都會對老師進行教師專業(yè)素養(yǎng)就師德師風的強化,因此成就了全國加盟園教師素質(zhì)高于同行!
一名新教師經(jīng)過跨世紀培訓及在加盟園的工作,能蛻變成什么樣?讓我們看看這為新入職的蒙氏教師的心得體會就知道了:
緊張忙碌的半年時間結(jié)束了,看著孩子們一天天在進步,我的心中充滿欣慰和感慨。這是愛心與汗水的實現(xiàn)目標,同樣也收獲著來自幼兒世界純潔而善良的心。
回想蒙氏教育的成長之路,從可愛的小臉剛?cè)氚嗟目奁浆F(xiàn)在的快樂和戀戀不舍;從起初工作的茫然無目的到現(xiàn)在對事物的探索欲及專注力的逐步形成;我們欣喜地發(fā)現(xiàn):孩子們的秩序感增強了,狀態(tài)變得積極且有思想。他們在規(guī)則與自由中建構(gòu)自己的知識經(jīng)驗,在實踐中提高能力。而家長和我們,為了同一目標也成為了朋友,在孩子成長的每一步上留下了愛的腳印……作為一名蒙氏的教師,我深深地感受到:要做一名合格的幼兒教師并不難,但要做一名不錯的教師和教研者,一定要比別人付出更多的時間和精力......在實踐中,我總結(jié)出了以下幾點:
一、修身養(yǎng)性、陶冶情操
古人云:“德者,才之師也”,作為一名教育工作者,首先必須具備合格的政治思想素質(zhì),樹立正確的人生觀和價值觀。于是,我們認真參加幼兒園組織的每一次政治學習,積極地參與討論并做好記錄,每次活動都做到人道、心到、口到;遵守幼兒園各項規(guī)章制度,熱愛本職工作,服從園領導安排,在工作中與同事友好相處,嚴格要求自己,以一個健康、積極的心態(tài)去快樂工作。
二、教育目標
我們是本園開設的第 一批蒙氏班級,這無形中給我們的教育教學工作帶來了一定難度和新的挑戰(zhàn)。如何把學到的蒙氏理念和五大領域內(nèi)容相結(jié)合如何把自己看到的、學到的,經(jīng)過理解和加工,及時地根據(jù)實際情況進行實踐一時成了我們的中心話題!于是,我們?nèi)焕蠋煿餐嗁Y料,查找方法,在開學時制定了一套合理可行的方案,生活中,兩教一保認真配合,將所有的常規(guī)問題整合到一日生活中去;教學上,積極發(fā)掘探索型的主題活動,讓孩子在操作和探索中發(fā)現(xiàn)問題、查找問題、解決問題,讓他們在體驗中逐步學會自我建立概念與規(guī)則。
三、尊重環(huán)境、尊重孩子、尊重自己
蒙特梭利教育指出:“兒童是個探索者,需賴以吸收環(huán)境中的各種印象來建構(gòu)其心智。唯有透過開放的環(huán)境,才能將真正內(nèi)在的潛能發(fā)展出來?!?/span>
在物質(zhì)上,我們?yōu)楹⒆犹峁┝素S富的材料及可以讓孩子主動、自由探索的教育資源,滿足不同年齡水平發(fā)展的需要;本著:“從哪里來,到那里去”的原則,同孩子一起收集廢舊材料和生活耗材;在互動墻飾布置上,我們細心傾聽每個孩子的愿望并整理記錄下來,尊重孩子的想法和建議,讓這些活動“活”起來,真正變成孩子展示自己才能的舞臺。在日常生活中,我們還注意及時調(diào)整更新活動材料,將學期總計劃安排,分級分段地融入我們的預成教育目標和內(nèi)容中,以主題形式面向全體,所有材料取放都是開放的、自主的。在活動中注意提醒幼兒等待、謙讓和輕拿輕放,活動結(jié)束后,請大家一起清理桌面,檢查物品歸位。當發(fā)生問題時,我們一起集中討論、商量對策;有了成績和榮譽大家一起分享,因為在快樂時與大家分享會更快樂,悲傷時與大家分享,痛苦會減少許多,這是一種做人的積極狀態(tài)! 這給星星班帶來了無比的歡樂與興奮,同時也增強了孩子們的自信心和成就感。
蒙特梭利認為:“紀律必須自由而獲得?!别B(yǎng)成孩子的紀律,不能在強迫和壓制下形成。當一個孩子被壓制而屈從或像啞巴一樣默不作聲時,他不是在守紀律,而只不過是一個失去個性的人。所以要讓孩子在“工作”中學習,在“生活”中實踐,從而養(yǎng)成合格的常規(guī)和紀律。
跨世紀27年來致力于“為中華民族基礎素質(zhì)而努力奮斗”,在讓加盟園“高收費、快招生”的同時,更是緊抓加盟單位的師資團隊專業(yè)素質(zhì),真正做到讓這些園所成為名符其實的高品質(zhì)幼兒園!
跨世紀,讓沒有難辦的高品質(zhì)幼兒園!
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