不錯孩子的父母有這5種特征,你中了幾條?
每個孩子成長路線都不相同,培養(yǎng)出不錯的孩子并沒有一套固定的方法,但心理研究表明,不錯孩子的家庭教育,會呈現(xiàn)一些共同特征。
不出所料,許多幫助孩子成功的因素都與父母相關(guān)。
以下便是5大榜樣父母的共同之處,快來看看你身上具備了幾個?
有沒有教給孩子社交技能?
美國的一項調(diào)查研究,追蹤調(diào)查了全美700多名兒童從幼兒園到25歲的成長歷程。
他們發(fā)現(xiàn),這些受調(diào)查者在幼兒園時期的社交技能,與他們成年以后的成功有很大聯(lián)系。
這個長達20年的調(diào)查顯示,社交能力突出的孩子可以自發(fā)地與其他孩子合作,理解他人感受,自行解決問題。這些孩子更可能進入大學,并在25歲前找到工作。
對孩子的期許夠高嗎?
一項經(jīng)過對2001年出生的6600名兒童的調(diào)查數(shù)據(jù)的顯示,父母對孩子的期待與孩子獲得的成就有很大關(guān)聯(lián)。覺得孩子未來上大學很有希望的父母,似乎能夠讓他們的孩子順利達成這個目標,不管父母的實現(xiàn)目標和其他資產(chǎn)?!?/span>
這與另外一個心理分析契合:皮格馬利翁效應。這個效應也是說明一個人對另一個人的期待會得到應驗。
能維持健康的家庭關(guān)系嗎?
一項2014年對生于貧困家庭的243人的調(diào)查顯示,在出生到三歲的幾年中,受到細心照料的孩子不僅童年時的成績更好,在30歲時也會有更加健康的情感關(guān)系和更出色的學術(shù)成就。
悉心照顧的父母能及時且正確地回應孩子釋放的信號,給孩子提供一個安全的環(huán)境去探索這個世界。
這意味著,對早期父母孩子感情的投入會有長期的實現(xiàn)目標,這會在個人的整個人生中不斷積累。
為孩子塑造的思維方式正確嗎?
孩子們對“成功來源于什么”的看法,也預示著他們的成就。
“固定的思維”把我們的性格特征、智力和創(chuàng)造力看作固定的,我們沒有任何有用的方法可以改變它們;
而“進步的思維”的不把挑戰(zhàn)和失敗看做是不夠聰明的證據(jù),而把它們看做是鼓舞人心的成長跳板和提高現(xiàn)有能力的機會。
核心在于,你怎么看待成功會影響你的能力,也給你的孩子造成很大的影響。
有沒有給孩子進行科學的早教?
很多人認為“早教就是入學前的教育”,事實上并非如此,早教的目的在于在孩子進入小學之前,進行針對性的潛能開發(fā),提高表達、智力等綜合素質(zhì)。廣義上來說,孩子0到6歲都屬于早教階段。
70.5%的家長以為早教就是提前學習英語、識字與數(shù)學。結(jié)果,我國小學生的厭學情緒呈低齡化,厭學率年年助長。
水育早教根據(jù)嬰幼兒自身的發(fā)展特點,對其認知、語言、社會交往、音樂等職能進行系統(tǒng)化教育,在提高寶寶體能的同時全面開發(fā)寶寶大腦。
歷經(jīng)十年沉淀與實踐,已有超過數(shù)百萬明寶寶享受著月兒灣快樂的水育早教,我們以專業(yè)的師資團隊和飽滿的熱情態(tài)度呵護每一位寶寶的成長和學習,致力于培養(yǎng)健康、快樂又具獨立、自信的寶寶。
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