大學生創(chuàng)業(yè)"摸石過河"靠譜嗎？

　　時下大學生創(chuàng)業(yè)已經形成了一種潮流趨勢，而且還是非常時髦的，大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)在已經得到政府的多方鼓勵和支持，包括現(xiàn)在各大電視臺似乎都有指導大學生創(chuàng)業(yè)的欄目或競賽活動。緣于大學生就業(yè)難而衍生的大學生創(chuàng)業(yè)潮正在全國興起。

　　創(chuàng)業(yè)就是創(chuàng)立。一個持續(xù)創(chuàng)立的民族才能永葆不錯，一個持續(xù)創(chuàng)立的才能繁榮富強。大學生創(chuàng)業(yè)任何時候都應該鼓勵，而絕不應該僅就限于就業(yè)難的時候。

　　誰都知道創(chuàng)業(yè)是比就業(yè)更加困難的事情，盡管大學生有知識、有熱情、有夢想、有沖勁，但是由于他們沒有社會實踐，沒有經過市場的風雨考驗，沒有管理團隊的經歷，他們創(chuàng)業(yè)比起職場過來人有著更多的和盲目。

　　創(chuàng)業(yè)必須找準產品或服務的市場定位，必須能為社會提供新的或更好的產品或服務，否則就算不上創(chuàng)業(yè)。

改革開放初期，提倡摸著石頭過河，鼓勵人們大膽試、大膽闖。這曾經有功，甚至功不可沒。但時過境遷，在倡導科學發(fā)展觀的今天，不應該再摸著石頭過河。社會的開放度已經充分高、市場規(guī)則也基本建立、信息傳播也非常便捷，人們的基本生活需求也得到了多方面的滿足。現(xiàn)在不是市場到處空白的年代，不是商品極度匱乏的年代，不再是石頭縫里都能撿到金元寶的時代。創(chuàng)業(yè)只要有熱情就能成功的年代已經過去。

　　大學生創(chuàng)業(yè)往往白手起家的居多，應該經不起反復的失敗和折騰。摸著石頭過河，顯然不能成為他們的選擇。

　　“人無我有，人有我新，人新我優(yōu)，人優(yōu)我轉”。這似乎是多年的創(chuàng)業(yè)或創(chuàng)立箴言，然而因其缺乏可操作性而沒有多少實際意義。

　　創(chuàng)業(yè)難道就沒有成功的公式可以遵循或參照？

　　現(xiàn)在我們終于可以說“創(chuàng)業(yè)也能一次成功”，人類既可決策也能控策。他揭示的人類財富公式可以讓創(chuàng)業(yè)路上的大學生不再盲目，不必摸著石頭過河。人的財富來源公式是“信息——項目——商位——資金——管理”。并且其中的順序不可顛倒，必須循序漸進。也就是說，信息是成功的起點，創(chuàng)業(yè)者必須找到市場的“空間價值環(huán)”，人云亦云、跟風趕潮都不能成功。項目產生于空間價值環(huán)，也就是說項目大小、規(guī)模是由市場決定的，而不是主觀想象的結果。有了項目才能選擇商位，選準了商位才能進行資金籌集。有了資金，再加上合格的管理，創(chuàng)業(yè)才能成功。

　　創(chuàng)業(yè)成功的魅力實在太大了，即使沒有政府的鼓勵，向往成功也是無數人夢寐以求的事情。更何況創(chuàng)業(yè)提供了個人快速通向成功的契機。在這個人人渴望成功并且極有可能成功的年代，大學生創(chuàng)業(yè)應該鼓勵。但是在信息時代，擁有信息量的大小和快速處理信息的能力才是至關重要的。如果一個大學生持續(xù)關注某一方面的市場動態(tài)，經常進行該領域的發(fā)展趨勢研判，能夠從中找到“空間價值環(huán)”——即市場空間或市場差異，而你又正好具備提供相關產品或服務的能力，那么其成功當然是可以期待的。如果你想摸著石頭過河，我勸你趁早別試。