藝學(xué)國(guó)際星課程平臺(tái):用心革新藝術(shù)培訓(xùn)課程
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成交領(lǐng)紅包
隨著政策的支持、家庭教育消費(fèi)能力的提升和新時(shí)期青少年身心成長(zhǎng)的需求的改變,全國(guó)藝術(shù)教育的潛力巨大是大家普遍的認(rèn)知。但同時(shí),藝術(shù)教育在發(fā)展中還普遍存在一些較難解決的問(wèn)題,一定程度上阻礙了行業(yè)的發(fā)展。以藝術(shù)培訓(xùn)課程為例,現(xiàn)在市場(chǎng)中普遍使用的音樂(lè)類課程如鋼琴、吉他等課程的教學(xué)還普遍采取一對(duì)一的模式。
一對(duì)一的課程模式,一方面對(duì)于培訓(xùn)學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō),導(dǎo)致成本居高不下,營(yíng)收難以提升,校區(qū)是一個(gè)難題;另外一方面,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),一對(duì)一的課程雖然能照顧到個(gè)性化的指導(dǎo)需求,但卻很難顧及青少年在社交、協(xié)作、心理等方面的成長(zhǎng)需求。
藝學(xué)國(guó)際星課程平臺(tái)上線后,憑借藝學(xué)研究院團(tuán)隊(duì)的實(shí)力,一直致力于藝術(shù)培訓(xùn)課程的革新和優(yōu)化,力求改變目前在藝術(shù)教育領(lǐng)域普遍存在的痛點(diǎn)。以課程平臺(tái)推出的《炫樂(lè)團(tuán)》課程為例,它直接改變了傳統(tǒng)一對(duì)一的課程模式,讓樂(lè)器教學(xué)以5-8人小班的模式授課,這樣既能兼顧學(xué)員個(gè)性化的指導(dǎo)需求,還能兼顧學(xué)員社交、協(xié)助、組織能力等方面的成長(zhǎng)需求和情商的提升。同時(shí),炫樂(lè)團(tuán)再教學(xué)中融入了尤克里里、非洲鼓、口風(fēng)琴等多種樂(lè)器,同時(shí)改變了目前普遍存在的樂(lè)器教學(xué)只能以一種樂(lè)器進(jìn)行教學(xué)的格局,從此,樂(lè)器教學(xué)不再是單一樂(lè)器的課程模式,如鋼琴課、吉他課等。
藝學(xué)國(guó)際聯(lián)合創(chuàng)始人劉曉熙老師表示,藝學(xué)國(guó)際所有課程的輸出,都力求精致和創(chuàng)立,因此在推出后,所有課程均受到普遍的歡迎和好評(píng)。眾多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的創(chuàng)始人一接觸就熱愛(ài),一定階段的經(jīng)營(yíng)之后,相比較以往的課程,藝學(xué)國(guó)際星課程平臺(tái)的課程平均能夠提升營(yíng)收30%以上,因而受到市場(chǎng)的熱捧。
據(jù)了解,藝學(xué)國(guó)際星課程平臺(tái)還推出了舞蹈、模特等眾多的課程,可以滿足不同培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程采購(gòu)需求,同時(shí)還繼續(xù)需求與不錯(cuò)的課程開(kāi)發(fā)商的合作。
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