首頁(yè)>加盟首頁(yè)>加盟資訊>創(chuàng)業(yè)故事>詳情

德國(guó)教育這么牛原來是受它的影響！

分享到:

2016-08-16 09:47:54　來源: 神州加盟網(wǎng)　有536人參與

教育

經(jīng)營(yíng)范圍：認(rèn)證教育
門店數(shù)量：120家
單店投資額：20~50萬

查看加盟信息

企業(yè)已備案

企業(yè)已認(rèn)證

成交領(lǐng)紅包

　　為什么德國(guó)經(jīng)濟(jì)在歐洲一枝獨(dú)秀，“德國(guó)制造”的質(zhì)量享譽(yù)世界？為什么德國(guó)失業(yè)率歐洲較低？要了解德國(guó)成功的關(guān)鍵所在，只要走入德國(guó)的教育界我們就能窺探出一些秘密，原來德國(guó)的教育在受她的影響……

　　玩就是教學(xué)內(nèi)容。

　　與不同，德國(guó)幼兒園沒有全國(guó)統(tǒng)一的教學(xué)大綱和教科書，甚至連州一級(jí)也沒有。每個(gè)幼兒園的教學(xué)目標(biāo)與方案都由幼兒園老師們自主決定。德國(guó)幼兒園的孩子主要的任務(wù)就是玩，在玩中，學(xué)習(xí)各種知識(shí)，鍛煉各種能力。老師是一個(gè)觀察者、幫助者，要充分發(fā)掘孩子的天性，引導(dǎo)取得一個(gè)個(gè)成功。這一點(diǎn)上和蒙特梭利教育理念不謀而合。蒙氏教育提倡以兒童為中心，尊重兒童，孩子是學(xué)習(xí)的主體，教師則更多的扮演“觀察者、記錄者、引導(dǎo)者”的角色。適時(shí)地觀察引導(dǎo)，來激發(fā)兒童的潛力，這種教育順應(yīng)孩子的生命發(fā)展特征，在國(guó)內(nèi)十分風(fēng)靡。

　　三年學(xué)會(huì)初步認(rèn)識(shí)社會(huì)。

　　幼兒園里邊玩邊學(xué)外，孩子們還得走出幼兒園認(rèn)識(shí)這個(gè)社會(huì)。他們參觀警察局，學(xué)習(xí)如何報(bào)警，如何處理遇到壞人的情形，了解警察是用來做什么的;參觀消防局，跟消防警察們一起學(xué)習(xí)滅火知識(shí)、躲避火災(zāi)的常識(shí);參觀郵局，看看一封信是如何從家里到達(dá)郵局，又被投遞出去的;參觀市政府，認(rèn)識(shí)市長(zhǎng)，看看這個(gè)為他們服務(wù)的市長(zhǎng)是什么樣子的……體現(xiàn)了蒙氏教育中“生活即教育”的理念。

　　瑪麗亞·蒙特梭利所創(chuàng)立的、獨(dú)特的幼兒教育方法，風(fēng)靡了整個(gè)西方世界，深刻地影響著世界各國(guó)，特別是包括德國(guó)在內(nèi)的歐美發(fā)達(dá)的教育水平和社會(huì)發(fā)展，《西方教育史》稱她是"20世紀(jì)贏得歐洲和世界承認(rèn)的偉大的科學(xué)與進(jìn)步的教育家?！?/span>

　　正是由于蒙氏教育的科學(xué)性，蒙氏教育在我國(guó)非常的不錯(cuò)，目前在國(guó)內(nèi)做蒙氏教育的機(jī)構(gòu)非常多，但許多只是做個(gè)“表面”，簡(jiǎn)單地?cái)[上幾套蒙氏教具就號(hào)稱是做蒙氏，甚至老師并沒有經(jīng)受過專業(yè)的培訓(xùn)，教學(xué)方式還是傳統(tǒng)模式，教育工作者要對(duì)孩子負(fù)責(zé)，這種換湯不換藥的形式實(shí)為一種不負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)。

　　即使在這樣的背景下，我們有幸遇到了“出淤泥而不染”的真正的蒙氏教育先行者，香港跨世紀(jì)，它是真正在認(rèn)認(rèn)真真做教育企業(yè)，不僅首先在國(guó)內(nèi)推廣了蒙氏教育，并且開拓性地進(jìn)行本土化創(chuàng)立實(shí)踐，總結(jié)出一個(gè)定義、三大區(qū)別、七個(gè)化、24個(gè)力等教育特點(diǎn)和方法，豐富完善了蒙氏教育的理論體系，對(duì)一個(gè)民辦企業(yè)來說，確實(shí)是一個(gè)偉大的壯舉。為了孩子的未來，香港跨世紀(jì)一直在路上！了解跨世紀(jì)：400-0123-869

　　香港加盟網(wǎng)址：http://u-ju.cn/kuashiji/