小夫子國(guó)學(xué)館專注少兒國(guó)學(xué)教育
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國(guó)學(xué),即所有的傳統(tǒng)文化與學(xué)術(shù),是中華民族五千年留下的智慧精髓,是全人類文明中光輝、寶貴的精神財(cái)富。在當(dāng)前大力提倡科教興國(guó),構(gòu)建和諧社會(huì),努力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程中,隨著國(guó)民對(duì)民族文化精髓認(rèn)識(shí)的回歸,讓孩子“做人,做現(xiàn)代人”,“國(guó)學(xué)教育要從娃娃抓起”已成為社會(huì)大眾普遍的呼聲。
小夫子國(guó)學(xué)館自創(chuàng)辦以來,專注于少兒國(guó)學(xué)教育事業(yè),始終堅(jiān)定不移的普及國(guó)學(xué)教育,因?yàn)?,?guó)學(xué)教育對(duì)于幼小的孩子而言,無論是對(duì)其知識(shí)的增長(zhǎng)與智能的培養(yǎng),還是對(duì)其品德的陶鑄與人格的塑造,都有著極其重要的意義。讓這些國(guó)學(xué)經(jīng)典從小就根植于孩子們的心靈,不但可以讓孩子積累豐富的語(yǔ)文知識(shí),形成合格的語(yǔ)感,而且能讓孩子們學(xué)會(huì)鑒賞文學(xué)作品,從中受到高尚情操的熏陶,豐富其情感體驗(yàn),發(fā)展他們的健康個(gè)性,讓他們認(rèn)識(shí)美、領(lǐng)略美、欣賞美,擁有美好的靈魂。
縱觀當(dāng)代的中小學(xué)生,好像除了語(yǔ)文這一門課程外,對(duì)其他的民族精髓、的傳統(tǒng)文化接觸得比較少,反而像英語(yǔ)這樣的外來語(yǔ)言一直被學(xué)習(xí),中華國(guó)學(xué)在不知不覺中流逝。這種教育的結(jié)果,導(dǎo)致了民族精神淡薄、誠(chéng)信危機(jī)四伏以及當(dāng)前孩子學(xué)習(xí)發(fā)展中的人格缺失。由此可見,倡導(dǎo)幼兒學(xué)國(guó)學(xué)實(shí)在刻不容緩。對(duì)于幼兒來說,學(xué)英語(yǔ)是一種技能培訓(xùn),而學(xué)國(guó)學(xué)是一種人格教育和道德觀的培養(yǎng),這才是根本性教育。當(dāng)前,從幼兒園到大學(xué),孩子們競(jìng)賽式的學(xué)習(xí),學(xué)到的只是知識(shí),但是為人規(guī)范、基本道德禮儀的常識(shí),在現(xiàn)代教育中卻少有涉及,正好國(guó)學(xué)教育能傳統(tǒng)文化填補(bǔ)現(xiàn)代教育的這一空白。
合格的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)將會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在國(guó)學(xué)經(jīng)典的浸染下,孩子們會(huì)變得溫文文雅,審美情趣更濃,自信心更強(qiáng),想象力更豐富,胸懷更寬廣,氣質(zhì)更高雅。可以說,國(guó)學(xué)經(jīng)典作品為學(xué)生的內(nèi)心世界涂下了亮麗的底色。
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