線上線下相結(jié)合的閱讀教育模式將成為主流，教培行業(yè)應(yīng)該如何應(yīng)變？

疫情在全球范圍內(nèi)蔓延，持續(xù)沖擊著世界經(jīng)濟(jì)，在這樣的時(shí)代背景下，各行各業(yè)都面臨著“大考”。服務(wù)于學(xué)生的教培機(jī)構(gòu)，面對(duì)學(xué)生不開(kāi)學(xué)、教培機(jī)構(gòu)不允許復(fù)課的行業(yè)情形，所面對(duì)不僅僅是場(chǎng)“大考”，而是一場(chǎng)“生死大考”。

很多教培行業(yè)的從業(yè)者對(duì)行業(yè)呈悲觀心態(tài)，但也有人持積極態(tài)度。

創(chuàng)始人俞敏洪曾在采訪中表示：“疫情期間我們經(jīng)受了很大的考驗(yàn)，需要盡力維持企業(yè)的生存和員工的利益，但長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)講，疫情加速了教學(xué)模式轉(zhuǎn)型，對(duì)于未來(lái)集團(tuán)發(fā)展有幫助?！?/span>

什么樣的教學(xué)模式轉(zhuǎn)型？

俞敏洪指出：疫情讓不少教培機(jī)構(gòu)的線下主流業(yè)務(wù)受到影響，為積極應(yīng)對(duì)，其中一部分采取了線上線下相結(jié)合的模式，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，線上線下相結(jié)合的教育模式，將成為民辦教育的主流趨勢(shì)。

但，大型教培機(jī)構(gòu)可以采取教學(xué)模式轉(zhuǎn)型的方式應(yīng)對(duì)疫情危機(jī)，而中小型教培機(jī)構(gòu)該怎么辦呢？

大型教培機(jī)構(gòu)改革轉(zhuǎn)型，中小型教培機(jī)構(gòu)要應(yīng)變！

如何變？

中小型教培機(jī)構(gòu)因其沒(méi)有足夠的教學(xué)體系和背景支持，無(wú)法形成核心競(jìng)爭(zhēng)力，難以實(shí)現(xiàn)線上線下結(jié)合的教學(xué)模式，當(dāng)務(wù)之急，應(yīng)尋求有資源、有背景、有實(shí)力的教育品牌達(dá)成合作。

書(shū)果星球是深耕于閱讀教育領(lǐng)域十余年的閱讀教育品牌，自創(chuàng)辦伊始，便與青島出版集團(tuán)少兒期刊中心達(dá)成戰(zhàn)略合作，期間出版編創(chuàng)少兒期刊千余本，服務(wù)少年兒童近百萬(wàn)。

在疫情期間迅速布局線上，助力加盟機(jī)構(gòu)，策劃并免費(fèi)提供——閱讀答題樂(lè)享不停、“童心同力戰(zhàn)疫情，眾志成城寫(xiě)奇跡”作品征集活動(dòng)、“史”說(shuō)閱讀·免費(fèi)家長(zhǎng)閱讀指導(dǎo)課堂、停課不停學(xué)，共讀一本書(shū)、“啟點(diǎn)·伴”趣閱讀……一系列閱讀活動(dòng)，從繪本故事到獲獎(jiǎng)童書(shū)，從人文社科到國(guó)學(xué)經(jīng)典，兒童本位的選題，嚴(yán)格甄選的書(shū)目，豐富有趣的內(nèi)容，生動(dòng)悅耳的在線音頻，讓適齡兒童在停課期間可以免費(fèi)汲取不一樣的精神營(yíng)養(yǎng)，日積月累逐步提高綜合素養(yǎng)，迅速收獲多元粉絲群。

同時(shí)，在以四維閱讀教育理論體系及配套校內(nèi)外閱讀導(dǎo)讀手冊(cè)《喚醒閱讀力》基礎(chǔ)上（《喚醒閱讀力》系列叢書(shū)系國(guó)家一級(jí)出版社正規(guī)出版），全新推出《喚醒閱讀力》云微課，在線教學(xué)，隨時(shí)隨地學(xué)閱讀，在愉快氛圍中，輕松拯救孩子不愛(ài)讀、不會(huì)讀、讀不會(huì)等閱讀問(wèn)題，幫助孩子徹底愛(ài)上閱讀，愛(ài)上書(shū)本，提升語(yǔ)文閱讀綜合素養(yǎng)。

至此，書(shū)果星球迅速擴(kuò)展線上教學(xué)渠道，完成教學(xué)模式的轉(zhuǎn)化。

疫情之下，拼的就是核心競(jìng)爭(zhēng)力，如果您已經(jīng)不妨聯(lián)系我們了解一下，相信一定不會(huì)讓您失望。