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《建軍大業(yè)》：回到革新敘述的原點(diǎn)

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2017-08-02 11:45:17　來(lái)源: 神州加盟網(wǎng)　有1975人參與

幼兒教育

經(jīng)營(yíng)范圍：兒童教育
門店數(shù)量：20家
單店投資額：50~100萬(wàn)

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企業(yè)已備案

企業(yè)已認(rèn)證

成交領(lǐng)紅包

　　“明星集體出演主旋律”由《建國(guó)大業(yè)》，到《建軍大業(yè)》似乎不會(huì)再有多少爭(zhēng)議了。從2009年至今，明星的影響力已經(jīng)成為商業(yè)社會(huì)文化生產(chǎn)機(jī)制的機(jī)關(guān)，是商業(yè)開(kāi)發(fā)和利用的常用法寶。而從《建國(guó)大業(yè)》之后，一系列的“爆款”文化創(chuàng)意產(chǎn)品，從2012年的《舌尖上的》，到去年上映的《湄公河行動(dòng)》等，都顯示出當(dāng)下文化工業(yè)的生產(chǎn)原則：“消費(fèi)為體，民族為用”，這一原則讓社會(huì)主導(dǎo)意識(shí)形態(tài)的生產(chǎn)也自然進(jìn)入到商業(yè)電影的運(yùn)作中去。

　　從2009年獻(xiàn)禮片《建國(guó)大業(yè)》開(kāi)始，的社會(huì)發(fā)生了顯著的變化，這些變化在這幾部體裁相近的獻(xiàn)禮片中也得到了如實(shí)反映。從2009年至今，黨的文藝主導(dǎo)原則經(jīng)歷了微妙的轉(zhuǎn)型，文藝的意識(shí)形態(tài)性得到了越來(lái)越清楚地貫徹，劇中的歷史敘述與現(xiàn)實(shí)政治有了越來(lái)越清楚的呼應(yīng)關(guān)系，革新敘事因而有了很清晰的現(xiàn)實(shí)意義。許多經(jīng)典的革新表述在敘事中也很有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，有些調(diào)整也切中肯綮。比如影片中關(guān)于“南昌起義”，并沒(méi)有說(shuō)“打響反對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)派的優(yōu)先槍”，而是反復(fù)說(shuō)“這只是革新的起點(diǎn)”?！肮まr(nóng)革新”“黨指揮槍”等革新原則融合在故事情境中，革新的“初心”及其建立在其上的“生命線”一般的革新準(zhǔn)則被反復(fù)地溫習(xí)與強(qiáng)調(diào)。

　　革新的初心是讓人民當(dāng)家作主，而UBTV+小主播的初心仍然是做好教育。八年時(shí)間的直營(yíng)校運(yùn)營(yíng)積累了大量經(jīng)驗(yàn)，為加盟者提供了成熟完整的開(kāi)校運(yùn)營(yíng)服務(wù)。為了做好教育，UBTV+小主播對(duì)教師質(zhì)量十分重視，總部每年組織6場(chǎng)師資培訓(xùn)，擁有小主播教學(xué)10年以上經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)師進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)分為初級(jí)、中級(jí)、高等教師培訓(xùn)，分階段學(xué)習(xí)，提高/增加教學(xué)質(zhì)量，為校區(qū)培養(yǎng)不錯(cuò)師資隊(duì)伍?？偛繉?duì)培訓(xùn)教師進(jìn)行統(tǒng)一考核，考核頒發(fā)合格證書，只有達(dá)到總部要求的教師才能上崗。