年末,幼兒園老師給家長的一封信,讀完受益匪淺
下圖為香港跨世紀幼兒園老師致辭家長的一封感謝信,簡單樸實的話語,道出了幼兒園與家長之間的涓涓深情。
看完也許你會有這樣的疑問,家園共育是很多幼兒園工作中的一個難點,然而跨世紀為何能做到引路家長,讓家長成為幼兒園的“鐵桿兒粉絲”?說到底,就是把家園共育做到了盡善盡美,使家長的教育理念與園所保持一致,并爭取到很大的理解和支持,不僅讓幼師感到工作比以前輕松,更重要的是利于幼兒的成長。
比如:幼兒園持續(xù)不斷地邀約家長,對教育理念、園所文化進行滲透;蒙氏教具教學(xué)展示活動,讓教師的專業(yè)鼓舞家長;家長課堂,讓引路家長;每學(xué)期一周對家長全周全天開放,讓我們的成果震撼家長;家長會或親子活動,讓密切的家園關(guān)系凝聚家長!
其次要發(fā)揮家長委員會作用,使其發(fā)揮橋梁作用、教育作用、助學(xué)作用。做好這一環(huán)節(jié),家長們就會非常敬重、支持、配合老師。每次活動來得快,到的齊,做的好!
當然,家長愿意配合幼兒園工作重要的前提是幼兒園教育成果凸顯,孩子在幼兒園確確實實能學(xué)到合格的品質(zhì)、習(xí)慣或者能力,這才是家長看重的。因此,想要做好家長共育的前提,一定要讓幼兒園的教育品質(zhì)提上去。復(fù)制跨世紀本土化蒙特梭利教育,用成果說話,用成果營銷,家長才會對你不離不棄。
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