大學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)的主要途徑

　　創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為高校畢業(yè)生選擇前途的一大主題，創(chuàng)業(yè)前景中的美麗風(fēng)景也誘惑著大批的莘莘學(xué)子，但很多學(xué)生卻非常缺乏創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)。

　　那么，大學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)可以哪些途徑呢？

　　途徑一：大學(xué)課堂、大學(xué)圖書(shū)館與大學(xué)社團(tuán)

　　創(chuàng)業(yè)者課堂學(xué)習(xí)能擁有一門(mén)過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中將受益無(wú)窮；大學(xué)圖書(shū)館通常能找到創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的報(bào)刊和圖書(shū)，廣泛閱讀能增加對(duì)創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)的認(rèn)識(shí)；大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)能鍛煉各種綜合能力，這是創(chuàng)業(yè)者積累經(jīng)驗(yàn)必不可少的實(shí)踐過(guò)程。

　　途徑二：媒體資訊

　　一是紙質(zhì)媒體，人才類(lèi)、經(jīng)濟(jì)類(lèi)媒體是首要選擇。例如比較出名的《21世紀(jì)人才報(bào)》、《21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道》、《IT經(jīng)理人世界》等。

　　二是網(wǎng)絡(luò)媒體，管理類(lèi)、人才類(lèi)、專業(yè)創(chuàng)業(yè)類(lèi)網(wǎng)站是必要選擇。例如比較出名的《營(yíng)銷(xiāo)傳播網(wǎng)》、《中華英才網(wǎng)》、《中華創(chuàng)業(yè)網(wǎng)》等。

　　此外，各地創(chuàng)業(yè)中心、創(chuàng)立服務(wù)中心、大學(xué)生科技園、留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、科技信息中心、先導(dǎo)民營(yíng)企業(yè)的網(wǎng)站等都可以學(xué)到創(chuàng)業(yè)知識(shí)。

　　途徑三：與商界人士廣泛交流

　　商業(yè)活動(dòng)無(wú)處不在。你可以在你生活的周?chē)矣袆?chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的親戚、朋友、同學(xué)、網(wǎng)友、老師交流。在他們那里，你將得到直接的創(chuàng)業(yè)技巧與經(jīng)驗(yàn)。這更多的時(shí)候比看書(shū)本的收獲更多。你甚至還可以Email和電話拜訪你崇拜的商界人士，或咨詢與你的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目有密切聯(lián)系的商業(yè)團(tuán)體，你的謙遜總能得到他們的支持。

　　途徑四：曲徑創(chuàng)業(yè)

　　先就業(yè)、再創(chuàng)業(yè)是時(shí)下很多學(xué)生的選擇。畢業(yè)后，由于自己各方面閱歷和經(jīng)驗(yàn)都不夠，能夠到實(shí)體單位鍛煉幾年，積累了一定的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)再創(chuàng)業(yè)也不遲。

　　先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)的學(xué)生跳槽后，所從事的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目通常也是在過(guò)去的工作中密切接觸的。而在準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，你可以利用與老板交流的機(jī)會(huì)獲得更多的來(lái)自市場(chǎng)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)。

　　途徑五：創(chuàng)業(yè)實(shí)踐

　　真正的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐開(kāi)始于創(chuàng)業(yè)意識(shí)萌發(fā)之時(shí)。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)的很好途徑。

　　間接的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)主要可借助學(xué)校舉辦的某些課程的角色性、情景性模擬參與來(lái)完成。例如積極參加校內(nèi)外舉辦的各類(lèi)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)大賽、發(fā)明成果展賽、工業(yè)設(shè)計(jì)大賽等，對(duì)先導(dǎo)企業(yè)家成長(zhǎng)經(jīng)歷、對(duì)先導(dǎo)企業(yè)經(jīng)營(yíng)案例開(kāi)展系統(tǒng)研究等也屬間接學(xué)習(xí)范疇。

　　直接的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)主要可課余、假期在外的兼職打工、求職體驗(yàn)、參與策劃、參與市調(diào)、試辦公司、試申請(qǐng)專利(知識(shí)產(chǎn)權(quán)局)、試辦著作權(quán)登記(版權(quán)局)、試辦商標(biāo)申請(qǐng)(工商局)、業(yè)余參加某些職業(yè)知識(shí)與證書(shū)班培訓(xùn)等事項(xiàng)來(lái)完成；也可舉辦創(chuàng)意項(xiàng)目活動(dòng)、參加或參觀高交會(huì)展覽、創(chuàng)建電子商務(wù)網(wǎng)站、謀劃書(shū)刊出版事宜、嘗試做自由撰稿人等多種方式來(lái)完成。

　　總之，創(chuàng)業(yè)知識(shí)廣泛存在于大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的視野之中，只要善于學(xué)習(xí)，總能找到施展才華的途徑。但在信息泛濫的社會(huì)里，“去粗取精，去偽存真”也是很重要的。善于學(xué)習(xí)和總結(jié)永遠(yuǎn)是贏者的座右銘。