家長(zhǎng),你為孩子選擇了什么樣的教育?
愛玩是孩子的天性,孩子正處于不操心無慮的人生美好的時(shí)光。不少家長(zhǎng)把當(dāng)前的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力不自覺地強(qiáng)加給孩子,對(duì)兒童過早寄予上學(xué)或就業(yè)的期望值,導(dǎo)致幼教成人化。如此“過度開發(fā)”的初衷是怕孩子“輸在起跑線上”,然而,這種附加的愛不僅會(huì)增加孩子的心理壓力,同時(shí)也束縛了孩子的獨(dú)立個(gè)性和想象能力。
跨世紀(jì)蒙特梭利教育巧妙地利用兒童自身的成長(zhǎng)要求,在不損害兒童自由與快樂的前提下實(shí)現(xiàn)教育的目的,兒童自由選擇工作,獨(dú)立操作,專心致志,從而磨練幼兒的意志,增強(qiáng)了自制力、勇氣和自信心,培養(yǎng)了獨(dú)立自主精神。
下的孩子是幸福的,因?yàn)樗麄儾皇軅鹘y(tǒng)教育的束縛,可以自由選擇自己喜歡的工作。老師不會(huì)強(qiáng)制給孩子灌輸小學(xué)知識(shí),而是有耐心地觀察孩子的一舉一動(dòng),幫助他們解決“難題”,并提出一些延伸性地問題,讓孩子們自己去探索、去發(fā)現(xiàn),激發(fā)他們的想象力、創(chuàng)造力??缡兰o(jì)蒙氏教育的感官教具讓孩子愛上動(dòng)手操作。有時(shí)候,孩子們一上午的時(shí)間都會(huì)只專注做一件事。你可不要驚訝,因?yàn)楫?dāng)孩子們?cè)谧鲎约旱南矚g的事情時(shí),他們的專注力是驚人的。并且在工作中,她們是非常安靜和秩序井然的??缡兰o(jì)的蒙氏老師尊重孩子,給孩子一定的空間,讓他們做自己喜歡做的事,選擇自己喜歡的工作,不強(qiáng)求她們做任何不愿意做的事情,不在任何條件下對(duì)孩子施壓,而是順應(yīng)孩子的自然生長(zhǎng)規(guī)律,給予他們合適恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
孩子的成長(zhǎng)有其固定的程序,不可強(qiáng)求?!安灰尯⒆虞斣谄鹋芫€上”,這種錯(cuò)誤的觀念誤導(dǎo)了很多家長(zhǎng)。家庭教育是孩子成長(zhǎng)的開始,對(duì)于家長(zhǎng)來說有著不可推卸的責(zé)任。想要讓孩子健康快樂的成長(zhǎng),那優(yōu)選要做的就是尊重孩子。尊重每一個(gè)生命個(gè)體的力量,尊重孩子的選擇,傾聽他們的聲音和意愿,才能培養(yǎng)孩子真正完善的人格。提醒廣大家長(zhǎng)朋友,要更多的接觸和學(xué)習(xí)蒙氏教育,為孩子傳遞一個(gè)更好的教育理念,讓孩子重分發(fā)展他們的天性,以后得到爆發(fā)式的成長(zhǎng)!
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