書果星球：《少年兒童閱讀素養(yǎng)白皮書（2024）》公布

當(dāng)前，AI 技術(shù)與數(shù)字化閱讀的深度融合正在重塑少年兒童的閱讀場(chǎng)景。為全面掌握數(shù)字化浪潮下少年兒童閱讀素養(yǎng)的動(dòng)態(tài)變化，全國(guó)閱讀推廣活動(dòng)“紅讀計(jì)劃”協(xié)辦單位書果星球四維五力少兒閱讀研究院于2025年4月23日“世界讀書日”當(dāng)天公布《少年兒童閱讀素養(yǎng)白皮書（2024）》。

該報(bào)告基于2024年1月至12月期間開(kāi)展的全國(guó)性小學(xué)生閱讀狀況專項(xiàng)調(diào)研，對(duì)全國(guó)25個(gè)省、自治區(qū)、直轄市的小學(xué)三類目標(biāo)群體（在校學(xué)生、家長(zhǎng)群體及教育工作者）進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)查，研究數(shù)據(jù)主要反映樣本群體的閱讀行為特征、閱讀素養(yǎng)水平及家校閱讀環(huán)境建設(shè)現(xiàn)狀，重點(diǎn)聚焦于被測(cè)學(xué)生群體所在區(qū)域的教育生態(tài)，并在此基礎(chǔ)上提出了相關(guān)的建議。

本報(bào)告部分?jǐn)?shù)據(jù)摘要如下：

從本次調(diào)查研究看，有12.5%的學(xué)生每天閱讀時(shí)間60分鐘以上，16.1%的學(xué)生在30-60分鐘，30.5%的學(xué)生在20-30分鐘，21.2%的學(xué)生在10-20分鐘，19.1%的學(xué)生在10分鐘以內(nèi)，還有0.6%的學(xué)生不讀書。從數(shù)據(jù)看出，大多數(shù)學(xué)生每日閱讀時(shí)間在20到30分鐘之間。而閱讀時(shí)間超過(guò)60分鐘的學(xué)生比例為12.50%。

對(duì)于閱讀環(huán)境偏好，宿舍/家里（4分）是學(xué)生偏好的閱讀環(huán)境，表明家庭和宿舍的私密性、自由度高（如燈光調(diào)節(jié)、時(shí)間安排），能滿足個(gè)性化需求；圖書館（3.5分）次優(yōu)選擇，反映學(xué)生對(duì)安靜、資源豐富的環(huán)境認(rèn)可，但受限于開(kāi)放時(shí)間或座位緊張；圖書館有資源中心的優(yōu)勢(shì)（如書籍、Wi-Fi），但功能單一（缺乏協(xié)作空間）限制滿意度；教室/自習(xí)室（3分）傳統(tǒng)學(xué)習(xí)空間評(píng)分中等，反映學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)課堂環(huán)境的“被動(dòng)適應(yīng)”，而非主動(dòng)選擇，可能因紀(jì)律約束或舒適性不足導(dǎo)致吸引力下降。

在閱讀媒介偏好方面，手機(jī)（4.5分）是主導(dǎo)的閱讀媒介，微信讀書、掌閱等App因便攜性和多功能性受廣泛青睞；紙質(zhì)書（4.2分）傳統(tǒng)閱讀方式仍受重視，但略遜于手機(jī)。從數(shù)據(jù)中看出，根據(jù)孩子注意力特點(diǎn)選環(huán)境，靈活切換紙質(zhì)書和電子書對(duì)培養(yǎng)孩子閱讀興趣起到關(guān)鍵作用。我國(guó)少年兒童對(duì)閱讀普遍擁有極大的興趣。我們需要做的是在孩子們的閱讀過(guò)程中做“助力”者，而不是“阻力”者。

從閱讀內(nèi)容上來(lái)看，文學(xué)作品和藝術(shù)生活更受女生歡迎，自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和漫畫作品更受男生歡迎。漫畫作品是男生中受歡迎的閱讀內(nèi)容，占比31.00%。文學(xué)作品是女生中受歡迎的閱讀內(nèi)容，占比30.00%。從數(shù)據(jù)中看出，男生和女生在閱讀內(nèi)容上的偏好存在明顯差異，女生更傾向于文學(xué)和藝術(shù)類內(nèi)容，而男生更傾向于科學(xué)和漫畫類內(nèi)容。

隨著本次少年兒童閱讀素養(yǎng)調(diào)查研究報(bào)告的深入，我們對(duì)年輕一代的閱讀現(xiàn)狀和趨勢(shì)有了更全面的理解。在此基礎(chǔ)上，四維五力少兒閱讀研究院對(duì)數(shù)字化浪潮下孩子們的閱讀素養(yǎng)動(dòng)態(tài)變化進(jìn)行了全面的分析，并對(duì)當(dāng)下我國(guó)少年兒童的閱讀發(fā)展從家庭、社區(qū)和學(xué)校層面提出了具體與實(shí)際的建議，為未來(lái)我國(guó)少年兒童的閱讀工作指明了方向。

閱讀是孩子們成長(zhǎng)道路上的核心基石，也是塑造未來(lái)社會(huì)文化素養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們期待與所有教育工作者、家長(zhǎng)、政策制定者以及社會(huì)各界共同攜手，推動(dòng)少年兒童閱讀素養(yǎng)的全面提升。